藝術教育與媒介實踐

我的藝術教學理念將實驗媒體藝術與文化教育相結合。在工作坊、合作專案與展覽中，我將傳統表達媒介與當代科技相互連結。參與式過程是其中的核心，鼓勵學習者將自身的想法與議題融入藝術形式。從大學研討課、專題工作坊到「飛行藝術家駐村空間」（Fliegendes Künstler:innenzimmer），激發藝術主動性始終是我教學實踐的核心。透過實驗媒介、參與式方法與具社會意義的議題，參與者學會將藝術視為開放、協作與探索的過程，不僅收穫創意成果，更促進了個人與群體的共同成長。

「飛行藝術家工作室」（Fliegendes Künstler:innenzimmer）是由 Crespo 基金會 與黑森邦教育部合作開展的多年期移動式藝術家駐村計畫。工作室設立於黑森邦鄉村學校校園內，旨在將藝術研究融入日常生活，促進非都會地區的文化參與。在沃爾夫哈根（Wolfhagen），駐村工作室於 2023 年 10 月進駐 Walter-Lübcke-Schule，我在那裡每週生活、工作三天，並與師生展開深入對話。藝術家的常駐為深度協作、實驗和在地對話搭建了堅實橋樑。

「那感覺就像飛機墜毀！我們能每天早上都做這個嗎？！」—— Adil（13歲，學生）

這句「像飛機墜毀」的驚呼發生在早晨 7:45 我在工作室分享噪音實驗之後。除了分享創作實踐，我在駐村期間建立了一個專注於藝術探索、研究與社群連結的開放式空間，激發鄉村青年對於集體藝術思維與實驗的持續熱情。

過境轉機（Zwischenlandung / Layover）– 工作坊、互動遊戲與展覽

作為進駐沃爾夫哈根 Walter-Lübcke-Schule「飛行藝術家工作室」駐村計畫的重要亮點之一，我與設計師 Tang Wan-Jung 攜手帶領中學部學生開展了名為《過境轉機》（Zwischenlandung / Layover）的多階段工作坊與展覽專案。學生們首先在紙上繪製並構思各種奇幻飛行器、飛鳥與空氣動力學混合生物，並動手製作 3D 紙雕模型初版。

隨後，所有學生的草圖與紙模被數位化並轉化為向量圖檔與 3D CAD 模型。在駐村工作室中，各部件經由雷射切割機精準切割成木質組件，再由學生們依據各自的色彩構想與圖騰親手繪製上色。

與此同時，所有學生設計的模型被整合至虛擬 3D 空間中，製作成專案主視覺海報以及名為《Zwischenlandung》的 3D 網頁互動模擬遊戲。在遊戲中，由學生們創造的飛行群體在絢麗的夕陽地景中自由翱翔。

該專案成果於 2025 年 8 月 19 日至 9 月 14 日在法蘭克福 Crespo 基金會的聯展中展出。展覽現場將實體木雕裝置陳列於特製的航空運輸木箱展台上，並設置大螢幕互動體驗站，讓觀眾得以即時操控虛擬群飛模擬。

Café Nimmersatt: 空置空間的潛能

在我的指導下，一組學生透過專案調查了沃爾夫哈根當地的空置空間。經分析後，學生們構思了多樣化的活化方案——從碉堡歷史博物館到閱讀咖啡館。此專案最關鍵的基石之一是與沃爾夫哈根市政府（Stadt Wolfhagen）的緊密合作：從最初的構想發起至今，市政府與市長 Dirk Scharrer 本人始終給予全方位的親自支持與持續投入。

該專案在黑森邦「Ab in die Mitte!」競賽中脫穎而出，榮獲黑森邦經濟事務、能源、交通、住房和鄉村地區部頒發 20,000 歐元獎金資助。在市府合作與經費支持下，我們整修了位於 Burgstraße 的空置店面，並於 2025 年 11 月正式啟用「Café Nimmersatt」。該專案實踐了主動民主建設：多元背景的青年完全自主主導了整個過程，從室內裝潢設計、營運模式決策到責任承擔。

在當地 Manders 書店的慷慨圖書捐贈支持下，如今該空間持續推行青年自組織的同儕工作坊（摺紙、電子音樂等）、微型展覽以及讀書分享會，如藝術家 Colo Kraft 的交流分享。

民主：詩歌擂台 / Demokratie, ein Poetry Slam

為響應「民主日」，「飛行藝術家工作室」製作了一本收錄學生民主主題詩歌創作的小冊子。在德國聯邦總統施泰因邁爾（Frank-Walter Steinmeier）出席的 Walter Lübcke 逝世五週年卡塞爾馬丁教堂紀念儀式上，學生們登台朗誦了這些動人文字，獲得廣泛讚譽。

為表彰學生的創作，我們將 15 篇詩作結集成書，並在儀式上親手遞交給聯邦總統。在校園發生右翼及反猶塗鴉事件後，我們更製作了供免費下載該書的 QR Code，在校園和夏日節慶中廣泛傳播，作為反對仇恨與偏見的堅定宣告。

點亮建築外牆 / Animate the Facade

在「點亮建築外牆」工作坊中，青少年為 Ars Electronica 電子藝術中心的外牆媒體立面設計動畫。在了解定格動畫與公共藝術後，學員們構思了希望向城市傳達的訊息。透過專為工作坊量身打造的直觀數位繪圖工具，學員創作了各具特色的動態序列——從彩虹旗到色彩圖案與頻閃訊號。工作坊將藝術實踐與社會反思緊密結合，深化了青年對都市公共媒介設計的認知。

Future 2 – 它將已成過往

在一週的專案中，青少年們拓展了藝術概念，運用微控制器實踐小型專案並創作了公共空間藝術介入。最核心的是：孩子們主導了整個過程，他們將疫情封鎖期間的體驗與對未來的想像轉化為一場「非法」防疫派對裝置，強烈表達了疫情期間最渴望的事物。這次介入展現了參與式藝術如何賦予青年在危機時期重奪公共空間與發聲權利的力量。

材料與過程 / Material & Process

「材料與過程」研討課將材料置於每件藝術創作的核心——無論是實體/觸覺媒介（木材、紙張、織物），還是結構/非物質媒介（演算法）。我們透過類比與數位工藝（雷射切割、孔版印刷 Riso、3D 列印、印章）的實驗，探討數位與實體世界之間的交互關聯。

本研討課引導學員將材料視為具備獨立特質與阻抗的元素，而非單純被操作的對象，從而掌握其特性並靈活應用於個人藝術專案中。